没有昵称可以吗 发表于 23-1-9 17:40

关于城区两处建设的建议【已回复】

本帖最后由 市网信办 于 23-1-17 09:49 编辑

      作为一名广元人,真心希望广元能建设得越来越漂亮,提出两个个人建议:    一、关于北二环康养小镇的建议
   近年来,北二环康养小镇建设打造的草坪无疑成为市民休息、溜娃的一个好去处,但始终感觉规模不够大。个人认为草坪最北边的堰塘继续保留意义不大,可将该堰塘填平打造成露天草地,到时肯定会为该处带来更多的人气、拉动周边商圈经济。

   二、关于川北幼专后面道路建设的建议
   建议将川北幼专后面大“U”型路段取直,将取直后路左边土地预留给川北幼专。取直后既有利于该路段行车安全,又可以为川北幼专新增土地供其进一步发展。

scitcwh 发表于 23-1-9 23:00

第二张图,楼主说的那是属于红星公园范围。川北幼专,这几年在修新房子(图书馆 校史馆 ),还有校内改造。而且,职工医学院还有空地在种菜。第一张图,就是保留堰塘,有山有水,尽量保留这些才好。

ssyy1235 发表于 23-1-10 07:55

你简直是咸吃萝卜淡操心

银河太阳 发表于 23-1-10 09:05

ssyy1235 发表于 23-1-10 07:55
你简直是咸吃萝卜淡操心

他损害你利益还是权力?作为公民市民,建议和监督是基本宪法权力,你无权打击、嘲讽,你高高在上的日子早已经被五四运动启蒙后民权思想剥夺了!现在你生活在中华人民共和国而不是中华民国、清朝及以前的时代!支持楼主的参与意识。

没有昵称可以吗 发表于 23-1-10 10:58

scitcwh 发表于 23-1-9 23:00
第二张图,楼主说的那是属于红星公园范围。川北幼专,这几年在修新房子(图书馆 校史馆 ),还有校内改造。 ...

川北幼专要考虑专升本建设本科院校的话,校园建设土地这块还是要多预留些较好。

scitcwh 发表于 23-1-10 22:33

没有昵称可以吗 发表于 23-1-10 10:58
川北幼专要考虑专升本建设本科院校的话,校园建设土地这块还是要多预留些较好。

职业类本科还是师范类本科?旁边的省管(省经信厅管理)大学四川信息职业技术学院都还没有升本科呢。

鑫传奇 发表于 23-1-11 08:36

ssyy1235 发表于 23-1-10 07:55
你简直是咸吃萝卜淡操心

你平常生活中就是这么刻薄吗?

利州流星 发表于 23-1-14 13:46

鑫传奇 发表于 23-1-11 08:36
你平常生活中就是这么刻薄吗?

楼主请问一下用的什么地图软件这么清晰,在那下载呢?

qydjsdg 发表于 23-1-14 23:19

一群一辈子从来没投过一张票的人,在这就谈宪法和五四…噗呲!

市国土空间规划中心 发表于 23-1-16 11:53

楼主好:
       1.康养小镇堰塘为周边山体的雨水汇集区,具有蓄水排水作用,且按照规划要求是康养小镇应有的自然风光景观,不能进行填埋。2.川北幼专该处道路与大桥相连,在修建时已进行了充分论证,且周边属于红星公园用地,取直会减少红星公园用地,可行性太小。
       鉴于以上具体情况,您所提建议目前暂不具备建设改造条件。
       感谢您对我市国土空间规划工作的关注,祝好!
                                                                                                                                                               
                                                                            广元市国土空间规划中心
                                                                                       2023.1.16

巧工善事 发表于 23-1-19 09:36

银河太阳 发表于 23-1-10 09:05
他损害你利益还是权力?作为公民市民,建议和监督是基本宪法权力,你无权打击、嘲讽,你高高在上的日子早 ...

你也是热血青年。确实是,很多美好生活需要自己努力争取,而不是漠视别人、冷嘲热讽、落井下石,我等皆是美好生活添砖加瓦之辈

巧工善事 发表于 23-1-19 09:44

qydjsdg 发表于 23-1-14 23:19
一群一辈子从来没投过一张票的人,在这就谈宪法和五四…噗呲!

你这是有多可悲,你被剥夺政治权利了???:lol:lol我最早投选举票是高三在宝轮中学
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